МБДОУ детский сад «Березка»

  В преддверии Нового 2025 года воспитанники детского сада «Берёзка» приняли участие в акции "Огонек домашнего тепла".

Организаторы акции- местное отделение Движения Первых совместно с комитетом Администрации Мамонтовского района по образованию.

С любовью и теплотой дети подготовили новогодние открытки для военнослужащих, принимающих участие в специальной военной операции.

Каждая открытка — это проявление нашей заботы и тепла для защитников. В преддверии новогоднего праздника мы уверены, что каждый боец будет рад получить наши поздравления и добрые слова поддержки.

Вместе мы — сила! Пусть наши защитники вернутся домой целыми и невредимыми! Мы ждём, благодарим и помним!

#ДвижениеПервых22
#ПервыеПомнят
#ОгонекДомашнегоТепла
#ДвижениеПервых

   Развитие речи у детей дошкольного возраста является не только важной, но и часто трудно решаемой задачей. Успешному решению этой задачи способствует применение новых инновационных методов и форм организации работы с детьми. Поэтому в этом учебном году был разработан проект, цель которого -  введение кейс-технологии в процесс коррекционно - образовательной деятельности.

Кейс – технология, это один из инновационных методов, основанный на обучении путем решения конкретных задач – ситуаций (решение кейсов). Дети должны проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблемы, предложить возможные решения проблемы.

На подгрупповых, логопедических занятиях ребята подготовительной группы № 3 познакомились и научились работать с простыми кейс - иллюстрациями по лексическим темам «Детский сад», «Дом. Семья», «Осень».  В процессе работы дошкольники учились - вести дискуссию, диалог со взрослым и сверстниками, защищать собственную точку зрения. Такая деятельность, способствует развитию социально-коммуникативных навыков и всех компонентов речи.

В целях повышения интереса родителей к процессу развития речи детей в приемной группы размещена информация по теме проекта. Подготовлена сетевая консультация: «Что такое кейс-технология. И как ее использовать для развития речи ребенка».

В дальнейшей работе по коррекции речи планируется продолжить использование кейс-технологии. Так как у детей повышается  интерес к изучаемому материалу, детям нравится исследовать различные проблемы и находить пути их решения.

                                  День матери- самый светлый, радостный и замечательный праздник. Мама-первое слово, которое произносит человек. У мамы добрые и ласковые руки, они всё умеют. У мамы самое доброе и верное сердце, оно ни к чему не остаётся равнодушным. И сколько б ни было человеку лет, нам всегда нужна мама, мама всегда поддержит и поможет в трудную минуту.

Накануне празднования Дня матери дети старшей группы № 11 с радостью готовились к предстоящему празднику: беседовали о празднике, выучили стихи о маме, выпустили поздравительную газету «Единственной маме на свете», нарисовали портреты своих мам «Мамина улыбка», а также изготовили для любимой мамочки подарки.

А 21 ноября для наших мамочек состоялся утренник, где мамы принимали поздравления в виде песен, танцев, стихов и подарков.

    В ноябре месяце с детьми  старших групп работали по теме: "Какого цвета Родина". На адвент – календаре,  в виде солнышка  дети знакомились с заданиями и выполняли их.

 В ходе реализации экспериментальной деятельности с детьми беседовали о празднике «День народного единства», который в России празднуют 4 ноября, совместно с родителями, братьями и сестрами дома рисовали рисунки на выставку «Сила страны в дружбе народов», прошел  флешмоб на тему «Народное единство». Познакомились с официальными и неофициальными символами России и собрали их в свою собственную книгу, разучили пословицы о единстве народов и  оформили плакат «Дерево единства», а также выучили стихотворение к празднику.

В день праздника, выполняя очередное задание, играли в подвижные игры: «Мы веселые ребята», «Аплодисменты по кругу», «Паровозик» и «Дракон кусает свой хвост».

Такая форма работы, организованная с детьми в совместной и самостоятельной деятельности, способствует развитию инициативы и познавательной активности детей и дети, играя, ненавязчиво получают знания.